Cette formation de l’IRAFPA est réalisée sur la demande de ses dirigeants d’un établissement d’enseignement supérieur.
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Pourquoi cette formation ?
Dans un contexte de menace à l’intégrité académique, l’objectif de la formation est de transmettre les concepts et outils fondamentaux pour développer et adapter la culture de l’intégrité académique. Des institutions d’enseignement supérieur ou des centres de recherche souhaitent offrir une boîte à outils de compétences identiques à un groupe de référents dans leur établissement, chargés de mettre en place ensemble des dispositifs d’intégrité et/ou de les enseigner.
L’IRAFPA transfère sur une durée d’une à deux journées en intra-organisation une série de 8 compétences clés, dont les exercices (cas, jeux de rôles, etc.) adaptés au contexte spécifique de l’organisation concernée.
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Public visé
Les participants sont identifiés par l’institution concernée :
Futur·es formatrices·eurs et vigies de l’intégrité académique au sein de l’enseignement supérieur et de la recherche, en particulier issues des nouveaux recrutements ou souhaitant renforcer leurs compétences en vue de l’HDR.
12 participants au maximum par session sont acceptés, afin de favoriser le débat démocratique entre personnes appelées à travailler ensemble pour mettre en place des dispositifs d’intégrité. Comment té.
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Comment ?
La formation adopte une approche interactive et participative, combinant : des conférences et des discussions animées par des experts de renom dans le domaine de l’intégrité académique, des analyses d’études de cas et des applications concrètes, des exercices en groupe et des sessions d’apprentissage entre pairs.
Une personnalisation des approches de formation en fonction du contexte des participants.
Les techniques d’animation sont issues de celles de la méthode des cas afin de laisser aux participants le maximum d’opportunités de s’enrichir mutuellement (exercices collectifs, jeux de rôles, improvisation, captation vidéo…).
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Certificat délivré
Un certificat « Compétences essentielles en culture de l’intégrité académique », délivré par l’IRAFPA et attestant des compétences acquises, est remis aux participants à l’issue de la session.
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Exemple de programme
Jour 1 : les compétences-clés
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- Module 1 – Les racines identitaires de l’intégrité
- Module 2 – Les dimensions structurelles du concept d’intégrité académique
- Module 3 – Des valeurs aux normes
- Module 4 – La typologie des délinquants (conscients ou non) de la connaissance
Jour 2 : contextualisation et application
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- Module 4 bis – Jeux de rôles
- Module 5 – Participer à des comités de discipline et d’expertise
- Module 6 Monter un dossier d’expertise et conduire une médiation
- Module 7 – Cas de synthèse à multiples acteurs académiques
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Nos experts
Michelle Bergadaà, Présidente du Comité d’éthique de l’UPPA (France) et présidente de l’IRAFPA, professeur émérite, Université de Genève (Suisse)
Paulo Peixoto, Pro-recteur de l’Université de Coimbra, Professeur associé, Faculté d’économie de l’Université de Coimbra (Portugal)
Deuxième jour : experts invités sur thématiques spécifiques (Droit, IA, organisation…)
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Organisation
Cette formation est organisée conjointement par l’IRAFPA et la direction de l’institution concernée.
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Lieu, dates et informations pratiques
L’École a lieu sur un ou plusieurs sites déterminés par l’institution.
Les dates des journées sont établies conjointement avec l’institution.
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Frais
Pour un devis ou toute autre information, n’hésitez pas à nous contacter.
Contact
Michelle Bergadaà
michelle.bergadaa@unige.ch
Tél. mobile (Suisse) +41 78 892 54 51
Tél. mobile (France) +33 6 72 02 32 27