Actes du 2ème Colloque International de Recherche et Action sur l’Intégrité Académique,
17-18 juin 2022, Université de Coimbra (Portugal), sous la direction de Michelle Bergadaà & Paulo Peixoto
Educating early career researchers about threats and options for academic publishing
Irene Glendinning, Laura Ribeiro, Shiva Sivasubramaniam, Muaawia Ahmad H. Ahmed, Ghazaleh Gholami & Sumayyia Dawood Marar
ORCID: 000000019967351X, ORCID: 0000000267102410, ORCID: 0000-0003-3980-1326
DOI
https://doi.org/10.56240/cmb9927
Pages : 299-309
Keywords: Early Career Researchers (ECRs); ethical publishing and dissemination; predatory publishing; peer review.
Mots-clés: Chercheurs en début de carrière, publication et dissémination éthiques, journaux prédateurs, évaluation par les pairs
Abstract: Ill-conceived national or institutional policies, such as setting publication quotas for PhD candidates, professorships or continuing academic appointments, contribute to the demand for disreputable journals and drive poor and corrupt practices in publishing and dissemination. Replacing such policies with more realistic targets, coupled with the necessary support and guidance is a far more desirable approach. The intended audience for this presentation is academic policymakers, researchers and supervisors of PhD students and post-docs. Our presentation will summarise the EPAD approach to developing skills on ethical publishing and dissemination that are important to everyone concerned about academic publishing. Sharing our ideas and listening to ideas from other people responsible for the development of ECR skills and knowledge, will be of mutual benefit.
Résumé: Les politiques nationales ou institutionnelles mal conçues, telles que la fixation de quotas de publication pour les candidats au doctorat, les postes de professeurs ou les nominations universitaires permanentes, contribuent à la demande de revues peu recommandables et favorisent les pratiques médiocres et corrompues en matière de publication et de diffusion. Remplacer ces politiques par des objectifs plus réalistes, associés au soutien et aux conseils nécessaires, est une approche bien plus souhaitable. Cette présentation s’adresse aux décideurs politiques universitaires, aux chercheurs et aux superviseurs de doctorants et de post-docs. Notre présentation résumera l’approche de l’EPAD pour développer les compétences en matière de publication et de diffusion éthiques qui sont importantes pour toute personne concernée par la publication universitaire. Partager nos idées et écouter les idées d’autres personnes responsables du développement des compétences et des connaissances des CDC, sera d’un bénéfice mutuel.
En vue de renforcer les “Sciences de l’intégrité” de façon participative, l’IRAFPA a fondé ses propres «Presses Ouvertes» en mars 2022.
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