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Actes du 3e Colloque de l’IRAFPA, Coimbra 20-22 juin 2024

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ISBN : 978-989-33-3336-5

DOI

https://doi.org/10.56240/irafpa22cmb

Liste des communications

PREMIÈRE PARTIE – Communications présentées

La prédation des savoirs échappe au monde académique : trois cas de pratiques mercantiles
Hervé Maisonneuve

Art02
G

Art03
S

Art04
H

Art05
P

Art06
M
  

 

DEUXIÈME PARTIE – Communications présentées et à paraître dans l’ouvrage EMS

Ces textes ont été retirés des Actes, car ils sont actuellement dans un processus de reviewing pour être publiés dans l’ouvrage Réinventer l’intégrité académique à l’ère de l’intelligence artificielle (sous la direction de M. Bergadaà et P. Peixoto), Coll. Management & société, EMS (à paraitre mars 2025).

  • Alberton G. (2024). De l’Iaisation de la gestion des ressources humaines. Actes du 3e Colloque IRAFPA, Sous la direction de M. Bergadaà et P. Peixoto, Université de Coimbra (Portugal), 20–22 juin 2024.
  • Bacqué M.- F. et  Urbano P. (2024).  Ambivalence et ambiguïté entre les attentes à l’égard des doctorants et la normalisation des formations doctorales. Actes du 3e Colloque IRAFPA, Sous la direction de M. Bergadaà et P. Peixoto, Université de Coimbra (Portugal), 20 –22 juin 2024.
  • Blangeois M. (2024). Repenser l’intégrité académique à l’ère des outils de l’IA générative : une approche expérimentale. Actes du 3ème Colloque IRAFPA, Sous la direction de M. Bergadaà et P. Peixoto, Université de Coimbra (Portugal), 20 –22 juin 2024
  • Bruneault F. et Andréane Sabourin Laflamme A. (2024). Intégrité académique et développement de la compétence en éthique de l’IA. Actes du 3e Colloque IRAFPA, Sous la direction de M. Bergdaà et P. Peixoto, Université de Coimbra (Portugal), 20 –22 juin 2024.
  • Gallent-Torres C.,Comas-Forgas R. et Sánchez-Gordaliza J. (2024). La fièvre des publications académiques : sommes-nous en train de publier trop ? Actes du 3e Colloque IRAFPA, Sous la direction de M. Bergadaà et P. Peixoto, Université de Coimbra (Portugal), 20 –22 juin 2024.
  • Haaz I. (2024). Récit, littérature et pratique littéraire. Délices du métier d’éditeur et les vertiges de l’IA. Actes du 3e Colloque IRAFPA, Sous la direction de M. Bergadaà et P. Peixoto, Université de Coimbra (Portugal), 20 –22 juin 2024.
  • Kalika M. et Moscarola J. (2024),  IA, une double interprétation : intégrité académique et intelligence artificielle. Actes du 3e Colloque IRAFPA, Sous la direction de M. Bergadaà et P. Peixoto, Université de Coimbra (Portugal), 20 –22 juin 2024.
  • Laurini R. et Livian Y.-F. (2024). Rédaction de mémoires ou thèses chez les étudiants allophones : stratégies d’utilisation de l’IA générative. Actes du 3e Colloque IRAFPA, Sous la direction de M. Bergadaà et P. Peixoto, Université de Coimbra (Portugal), 20 –22 juin 2024.
  • Szecel D. et al., (2024). Comparison of funding sources between an open access and a hybrid journal in the field of cardiac surgery ? Actes du 3e Colloque IRAFPA, Sous la direction de M. Bergadaà et P. Peixoto, Université de Coimbra (Portugal), 20 –22 juin 2024.
  • Teixeira Magalhães S. (2024). The role of ethical culture/climate of research performing organizations in times of AI (un)certainties. Actes du 3e Colloque IRAFPA, Sous la direction de M. Bergadaà et P. Peixoto, Université de Coimbra (Portugal), 20–22 juin 2024.

TROISIÈME PARTIE – Posters

Poster-01 Attitudes des doctorants, encadrants et directeurs d’Écoles doctorales face à la double contrainte des exigences de l’intégrité et des tentations de l’IA

Jacqueline   

Michelle Bergadaà, professeur émérite, Université de Genève (Suisse) et Paulo Peixoto, Professeur Agrégé, Université de Coimbra (Portugal)

 

Poster-02
Patrick

Poster-03
Marie-Christine

Educating early career researchers about threats and options for academic publishing
Irene Glendinning, Laura Ribiero, Shiva Sivasubramaniam, Muaawia Ahmad H. Ahmed, Ghazaleh Gholami & Sumayyia Dawood Marar
   

Développer une culture institutionnelle de l’intégrité au sein de la
HES-SO : entre exigences, besoins et réalités
Rym Vivien

When Does Intellectual Misconduct Start? A Comparative
Research among Scholars, University Students and School Pupils
Liviu Papadima

Le plagiat comme pratique informationnelle :
le rôle méconnu des professeurs-documentalistes et
bibliothécaires dans la formation des étudiants pré-universitaires.
Alexandra Bally

Commentaire sur l’observation du travail d’un Comité d’éthique
pédiatrique, un jeu de miroirs avec l’humain en son centre
Franck Devaux