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Les problématiques d’intervention de l’Institut
La recherche-interaction de l’Institut
Règles d’intégrité académique
Les dix conséquences de l’inconduite académique
Les profils de délinquants
Interview « Intégrité académique » News Tank Education & Research, 9 mai 2022
Nos partenaires
Création de l’IRAFPA en 2016
Programme
Conférences
Descriptif IRAFPA (flyer)
Colloques IRAFPA
Colloquium 2025 Presentation
Call for papers 2025
Scientific Committee Colloquium 2025
Registration Form Colloquium 2025 (Word)
3e Colloque IRAFPA – 2024
Présentation générale Colloque 2024
Ce qu’ils ont pensé du Colloque
Ambiance (photos)…
Programme détaillé du Colloque 2024
Inscriptions Colloque 2024 (en ligne)
Appel à communications Colloque 2024
Call for papers 2024
2e Colloque IRAFPA – 2022
1er Colloque IRAFPA – 2020
COMMUNIQUES ET DEBATS
Présentation de nos communiqués et débats
Communiqués
Présentation des communiqués de l’IRAFPA
Alerte sur l’hyper-publication
Des valeurs aux normes
La sanction de méconduites académiques
Qualité de signataire de publication scientifique
Être habilité à diriger des recherches
Conférences-débats
Notre cycle de conférences au Québec 2025
Conférences débats
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AgroParisTech
EHESS
Conseil de l’Europe – Strasbourg
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ENRIO – Stockholm
ADESAQ Canada
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Conférences des partenaires
Conférences des établissements partenaires
Cérémonie 2021 des docteurs – Université de Montpellier 3
École d’été
Présentation des Écoles d’été 2025
F1 – Ecole d’été “Conseiller en intégrité”
F2 – Ecole d’été “Implémenter une culture de l’intégrité académique”
F3 – Formation “Intra-établissement”
F4 – Formation « Train-the-Trainers »
Bilan de nos formations
Les concepteurs de l’École d’été
Accès et hébergement Écoles d’été 2025
Conditions d’inscription École d’été – formulaire 2025
METHODES
Panorama de nos méthodes
Médiations IRAFPA
Présentation de la médiation IRAFPA
Etape 1. Examen des demandes d’intervention
Étape 2. Établir le dossier des faits
Étape 3. La logique de la conséquence
Étape 4. La contextualisation
Étape 5. Les entretiens structurés de confirmation
Étape 6. Responsabilités et réparations
Étape 7. La parole performative en action
Étape 8. Les sanctions
Exemples de conclusion de médiation
Bilan annuel de médiations
Direction des Ecoles doctorales
Présentation des actions Écoles doctorales
Nos conférences en Écoles doctorales en 2023
Immersion – Ecole doctorale, Université de Corte
Notre formation
Présentation de la vidéothèque thématique
Formule 2 – Ecole d’été « Implémenter une culture de l’intégrité académique »
Certifications IRAFPA
Principes directeurs
« École doctorale responsable »
« Etablissement Responsable »
Exemples de certifications IRAFPA
Notre méthode des cas
La méthode des cas
Cas 1 – Salade mêlée de saison
Cas 2 – Courage, fuyons !
Cas 3 – L’extraordinaire voyage d’un observateur
Workshops
Quick cases
Questionnaires ouverts
Cas pédagogique 2023
Enquête 2023 Former à l’IA générative
Etude “Intégrité académique – Etablissements” Analyse France
Enquête 2019 Intégrité académique (Établissements et Écoles doctorales)
Approches des instances nationales
Suisse
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Roumanie
FAQ – Méthodes
Présentation des FAQ
I – Vade-mecum du plagié
I – Vade-mecum du présumé délinquant
I – Les décisions de justice
II – Quel est le ghostwriter le plus fiable ?
II – Peut-on attaquer les ghostwriters ?
III – Comment acheter un faux diplôme ?
III – Faux diplômes. Qu’en pensent les étudiants ?
III – Comment vérifier des diplômes ?
IV – Comment choisir un logiciel de détection de plagiats ?
IV – Comment comparer deux logiciels de détection ?
IV – Quel bilan d’utilisation de logiciel de détection ?
Vidéothèque
Présentation
Arguments pour l’intégrité – Vidéos
Vidéos. Présentation des experts et thèmes de l’intégrité
Vidéos. Thème : Fondements sociologiques et philosophiques
Vidéos. Thème : La société en mutation
Vidéos. Thème : Intelligence artificielle
Vidéos. Thème : Droit
Vidéos. Thème : Éditeurs
Vidéos. Thème : Technologie
Vidéos. Thème : Établissements
Vidéos. Thème : Perspectives internationales
Émissions-débats
Émission-Débat n°1. Février 2021.
Émission-Débat n°2. Mai 2021.
Émission-Débat n°3. Avril 2022.
Émission-Débat n°4. Février 2023.
Émission-Débat n°5. Juin 2023.
Interviews de Xerfi Canal
Émissions TV et tables rondes
Figaro Live 5.8.2020 Le plagiat, fléau des universités
(EHESS) Table ronde Éthique de la publication 17.06.2019
(RTS) “Tard pour bar” 17.02.2011 – Le plagiat
(RTS) “Forum”. 3.4.2016. Ghostwriters
Radios
France Culture 12.11 2020 Fraudes
RTS, “CQFD”. 31.10.2016 Le plagiat menace les sciences
RSR, “Copier / Coller”. 7.1.2012 Le plagiat
Colloque international de Coimbra, 30-31 octobre 2020
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Livre : Réinventer l’intégrité académique à l’ère de l’intelligence artificielle, 2025
Livre : The New Boundaries of Academic Integrity, 2024
Livre : Les chemins de traverse de l’éthique académique, 2023
Livre : Les nouvelles frontières de l’intégrité académique, 2023
Livre : Academic Integrity: A Call to Research and Action, 2023
Actes du 3e Colloque de l’IRAFPA, Coimbra 20-22 juin 2024
Actes du 2e Colloque de l’IRAFPA, Coimbra 17-18 juin 2022
Livre : L’urgence de l’intégrité académique, 2021
Livre : Academic Plagiarism, 2021
Livre : Le temps entre science et création, M. Bergadaà, 2020
Livre : Fraude e plágio na universidade, 2016
Livre : Le plagiat académique – Comprendre pour agir, M. Bergadaà, 2015
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Sommaire du livre de M. Bergadaà “Le plagiat académique…”
Le plagiat académique – Comprendre pour agir
Michelle Bergadaà, Coll. Questions contemporaines, Paris : L’Harmattan, 2015.
