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Étape 6. Responsabilités et réparations
Einstein : « Le monde ne sera pas détruit par ceux qui font le mal, mais par ceux qui les regardent sans rien faire. »
La responsabilité des parties prenantes a pu être mise en exergue à l’étape précédente et il s’agit maintenant de les relier aux conséquences du comportement déviant avéré pour proposer des mesures de réparation ciblées.
Ici encore l’ancrage de l’IRAFPA est prospectif puisque le point de départ est la conséquence, puis la liaison est faite avec l’acteur concerné et enfin la demande spécifique de réparations est formulée :
• Conséquence “a” => sous la responsabilité de l’acteur “x” => Demande ciblée de réparation “A”.
• Conséquence “b” => sous la responsabilité de l’acteur “y” => Demande ciblée de réparation “B”.
• Conséquence “c” => sous la responsabilité de l’acteur “z” => Demande ciblée de réparation “C”.
Etc.
Par exemple, il est fréquent de demander une lettre d’excuses d’un directeur de thèse qui n’aurait pas su contrôler les dérives d’un de ses doctorants ou de demander la rétractation d’un article ou la mise au pilon d’un livre. Aux présidents d’université, nous demandons souvent « la mise en place de dispositifs pour éviter que ne se reproduisent les manquements à l’intégrité mis en exergue ».
La rigueur de cette étape est essentielle, car le premier réflexe de chacun de ces responsables est le plus souvent le déni ou la transmission du dossier à des tiers (RIS, déontologue, responsable juridique, etc.). Très souvent, la recherche d’un coupable idéal, ou bouc émissaire, permet de clore des dossiers sans aucunement tenter de prévenir la résurgence de cas similaires dans le futur.
Aussi les médiations de l’IRAFPA ne posent pas des problèmes, mais proposent des solutions et une aide à ces responsables pour leur permettre de mettre en place des dispositifs de prévention des déviances académiques.
L’IRAFPA n’impose rien, car c’est à chacun de se saisir de ses responsabilités, ce qui appelle un courage certain.