Nos Workshops
En attente du Workshop Château de Montceaux-lès-Meaux
Ci-dessus : Pierre-J. Benghozi et la « chapelle »
Ci-contre : La cuisine
Participants : Pierre-Jean Benghozi (France), Philippe-Edwin Bélanger (Canada), Michelle Bergadaà (IRAFPA), Emilian Cio (AUF), Philippe Haeberli (Suisse), Paolo Peixoto (Portugal), Marian Popescu (Roumanie), Mallory Schaub (Suisse), Rim Bitar (Unige)
Cet atelier a pour ligne directrice le thème :
« Comment former la relève académique et créer une certification pour les champions d’intégrité ? »
• Jour 1 : mardi 4 juin 2019
La formalisation didactique de certifications « Champions d’intégrité » sera réalisée grâce à la participation de spécialistes en pédagogie et théâtre. L’IRAFPA utilisera 3 des 24 cas habituellement utilisés dans les enseignements en doctorat.
La certification « Champions d’intégrité » sera proposée dès septembre 2019 aux doctorants et jeunes chercheurs cooptés par leurs Ecoles doctorales ou directions de recherche.
• Jour 2 : mercredi 5 juin 2019
Le cahier des charges de la certification « Ecole Doctorale Responsable » sera finalisé le deuxième jour de l’atelier.
______________________________________________________________________________________________
Atelier 2019 – 1 – Ethique et intégrité académique en Francophonie
Conjoint AUF & IRAFPA
Montceaux-lès-Meaux, 9-11 mai 2019
Conclusion du premier atelier conjoint IRAFPA – AUF
Défis à relever
- L’université : un lieu de savoir création, diffusion, préservation
- Relation à l’économie : employabilité des jeunes que nous formons
- Relation à la société civile
- Relation au pouvoir imposé (éditeurs, agences de certification)
- RSA Académique : on parle à des présidents qui restent pour 4 ans, or cette RSA doit rester à long terme
Principes communs à tous les acteurs
- Intégrité <-> probité
- Transparence
- Réputation
- Confiance
- Responsabilité
Risques en l’absence de dispositifs institutionnels
- Conflits d’intérêt
- Fraudes
- Thèses de complaisance
- Etc.
Dispositifs institutionnels à questionner
- Parcours décisionnels de prise en charge des fraudes (évaluation et procédure)
- Communications (interne/externe ; compétence écoute)
- Analyse de risque (prévention, résorbtion)
- Conséquences individuelle, collectives
- Réactivité (délais, avant crise, tirer leçon, etc.)
- Médiation, résolution de conflit
- Harmonisation avec cadre légal / Influence cadre légal
- Commissions permanentes, ad hoc (quand, qui, où, etc.)
- Formation (académique, personnelle, contrats)
- Avertisseurs, référents, fonctions dédiées