fr
en
Accueil
A PROPOS
Qui sommes-nous ?
Le rôle de l’Institut
La vocation de l’Institut
Règles d’intégrité académique
Les dix conséquences du plagiat et de la fraude
Alerte sur l’hyper-publication
Les profils de délinquants
La sanction
Nos partenaires
Création de l’IRAFPA en 2016
Programme
Conférences
Descriptif IRAFPA (flyer)
Colloque 2024 Coimbra
Présentation générale Colloque 2024
Thème du Colloque 2024
Appel à communications Colloque 2024
Call for papers 2024
Comité scientifique Colloque 2024
Logistique Colloque 2024
Inscription Colloque 2024
2ème Colloque IRAFPA – 2022
1er Colloque IRAFPA – 2020
École d’été
École d’été 2024 « Conseiller en intégrité »
Présentation de l’École d’été 2024
Fiche descriptive et dates de l’École d’été 2024
Programme de l’École d’été 2024
Le bilan des Écoles d’été 2022 et 2023
Les concepteurs de l’École d’été
Accès et hébergement École d’été 2024
Conditions d’inscription École d’été – formulaire 2024
INTERVENTIONS
Certifications IRAFPA
Nos conférences en Établissements partenaires en 2023
Nos conférences en Écoles doctorales en 2023
Interview « Intégrité académique » News Tank Education & Research, 9 mai 2022
Cérémonie des docteurs – Université de Montpellier 3
Table ronde « L’urgence de l’intégrité académique » lundi 28 juin 2021-Vidéos
Notre cycle de conférences au Québec
Ecole doctorale – Université de Corte
AgroParisTech
EHESS
Conseil de l’Europe – Strasbourg
Conseil de l’Europe – Podgorica
ENRIO – Stockholm
CARFIA – Bucarest
ADESAQ Canada
Ecole des Mines Nantes
Université de Podgorica
Université de Pristina
INSTANCES NATIONALES
Différents angles d’approche
Suisse
France
Canada
Québec
Luxembourg
Roumanie
Autres -OLD-
METHODES
Enquêtes 2023
Enquête « Former à l’utilisation de l’IA générative »
Survey « Training in the use of generative AI »
Enquête Doctorants « Former à l’utilisation de l’IA générative »
Agir avec les parties prenantes
Agir avec les établissements
Agir avec les sociétés savantes
Agir avec la justice
Certifications IRAFPA
Principes directeurs
« Etablissement Responsable »
« École doctorale responsable »
« Commissions d’enquête »
« Expertise du plagiat »
Médiations individuelles
Cas d’interventions
Méthodologie de médiation
Compte rendu annuel type
Instruire un plagiat
Les dix conséquences du plagiat et de la fraude
Conduire une enquête
Méthodologie d’expertise
Vade-mecum du plagié
Vade-mecum du plagieur
Notre méthode des cas
Quick cases
La méthode des cas
Cas 1 – Salade mêlée de saison
Cas 2 – Courage, fuyons !
Cas 3 – L’extraordinaire voyage d’un observateur
Cas 4 – L’honnêteté intellectuelle m’oblige…
Workshops
Utiliser des logiciels
Bilan d’utilisation
Choisir un logiciel
Tests comparatifs
Validité des diplômes
Forums et faux diplômes
Faux diplômes
Ghostwriters
Vérification des diplômes
Vidéos « train-the-trainers »
Résultats exploratoires 2020
Etude exploratoire 2020 : « Etablissements »
Étude exploratoire 2020 : « Études doctorales »
Enquêtes 2019
Enquête « Etablissements » (en français)
Inquérito « INSTITUIÇÕES UNIVERSITÁRIAS » (em português)
Encuesta « INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS » (en español)
Enquête « Ecoles doctorales » (en français)
Inquérito « Escolas doutorais » (em português)
Encuesta « Escuelas doctorales » (en español)
Cas pédagogique 2023
FAQ
Web-TV IRAFPA
Editorial
Colloque international de Coimbra, 30-31 octobre 2020
Émission-Débat n°1. Février 2021
Émission-Débat n°2. Mai 2021
Émission-Débat n°3. Avril 2022
Émission-Débat n°4. Février 2023
Émission-Débat n°5. Juin 2023
France Culture
Figaro Live
Paroles d’experts
Émissions de Xerfi Canal
Archives IRAFPA
PUBLICATIONS
Les Comités du Pôle Publications de l’IRAFPA
Les Cahiers de l’IRAFPA
Revue : Les Cahiers de l’IRAFPA
Les Cahiers méthodologiques de l’IRAFPA
Appel à communications
Consignes de publication – Guide pour les auteurs
Livre : Les chemins de traverse de l’éthique académique, 2023
Livre : Les nouvelles frontières de l’intégrité académique, 2023 – Paru le 13 avril 2023
Livre : Academic Integrity: A Call to Research and Action, 2023
Actes du 2ème Colloque de l’IRAFPA, Coimbra 17-18 juin 2022
Livre : L’urgence de l’intégrité académique, 2021
Livre : Academic Plagiarism, 2021
Livre : Le temps entre science et création, M. Bergadaà, 2020
Livre : Fraude e plágio na universidade, 2016
Livre : Le plagiat académique – Comprendre pour agir, M. Bergadaà, 2015
NOUS REJOINDRE
Newsletter
Inscription & désinscription à la newsletter
Devenir membre de l’Institut
L’apathie de mes collègues
L’honnêteté intellectuelle m’oblige…
Les blogs amis
Remerciements
Accueil
A PROPOS
Qui sommes-nous ?
Le rôle de l’Institut
La vocation de l’Institut
Règles d’intégrité académique
Les dix conséquences du plagiat et de la fraude
Alerte sur l’hyper-publication
Les profils de délinquants
La sanction
Nos partenaires
Création de l’IRAFPA en 2016
Programme
Conférences
Descriptif IRAFPA (flyer)
Colloque 2024 Coimbra
Présentation générale Colloque 2024
Thème du Colloque 2024
Appel à communications Colloque 2024
Call for papers 2024
Comité scientifique Colloque 2024
Logistique Colloque 2024
Inscription Colloque 2024
2ème Colloque IRAFPA – 2022
1er Colloque IRAFPA – 2020
École d’été
École d’été 2024 « Conseiller en intégrité »
Présentation de l’École d’été 2024
Fiche descriptive et dates de l’École d’été 2024
Programme de l’École d’été 2024
Le bilan des Écoles d’été 2022 et 2023
Les concepteurs de l’École d’été
Accès et hébergement École d’été 2024
Conditions d’inscription École d’été – formulaire 2024
INTERVENTIONS
Certifications IRAFPA
Nos conférences en Établissements partenaires en 2023
Nos conférences en Écoles doctorales en 2023
Interview « Intégrité académique » News Tank Education & Research, 9 mai 2022
Cérémonie des docteurs – Université de Montpellier 3
Table ronde « L’urgence de l’intégrité académique » lundi 28 juin 2021-Vidéos
Notre cycle de conférences au Québec
Ecole doctorale – Université de Corte
AgroParisTech
EHESS
Conseil de l’Europe – Strasbourg
Conseil de l’Europe – Podgorica
ENRIO – Stockholm
CARFIA – Bucarest
ADESAQ Canada
Ecole des Mines Nantes
Université de Podgorica
Université de Pristina
INSTANCES NATIONALES
Différents angles d’approche
Suisse
France
Canada
Québec
Luxembourg
Roumanie
Autres -OLD-
METHODES
Enquêtes 2023
Enquête « Former à l’utilisation de l’IA générative »
Survey « Training in the use of generative AI »
Enquête Doctorants « Former à l’utilisation de l’IA générative »
Agir avec les parties prenantes
Agir avec les établissements
Agir avec les sociétés savantes
Agir avec la justice
Certifications IRAFPA
Principes directeurs
« Etablissement Responsable »
« École doctorale responsable »
« Commissions d’enquête »
« Expertise du plagiat »
Médiations individuelles
Cas d’interventions
Méthodologie de médiation
Compte rendu annuel type
Instruire un plagiat
Les dix conséquences du plagiat et de la fraude
Conduire une enquête
Méthodologie d’expertise
Vade-mecum du plagié
Vade-mecum du plagieur
Notre méthode des cas
Quick cases
La méthode des cas
Cas 1 – Salade mêlée de saison
Cas 2 – Courage, fuyons !
Cas 3 – L’extraordinaire voyage d’un observateur
Cas 4 – L’honnêteté intellectuelle m’oblige…
Workshops
Utiliser des logiciels
Bilan d’utilisation
Choisir un logiciel
Tests comparatifs
Validité des diplômes
Forums et faux diplômes
Faux diplômes
Ghostwriters
Vérification des diplômes
Vidéos « train-the-trainers »
Résultats exploratoires 2020
Etude exploratoire 2020 : « Etablissements »
Étude exploratoire 2020 : « Études doctorales »
Enquêtes 2019
Enquête « Etablissements » (en français)
Inquérito « INSTITUIÇÕES UNIVERSITÁRIAS » (em português)
Encuesta « INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS » (en español)
Enquête « Ecoles doctorales » (en français)
Inquérito « Escolas doutorais » (em português)
Encuesta « Escuelas doctorales » (en español)
Cas pédagogique 2023
FAQ
Web-TV IRAFPA
Editorial
Colloque international de Coimbra, 30-31 octobre 2020
Émission-Débat n°1. Février 2021
Émission-Débat n°2. Mai 2021
Émission-Débat n°3. Avril 2022
Émission-Débat n°4. Février 2023
Émission-Débat n°5. Juin 2023
France Culture
Figaro Live
Paroles d’experts
Émissions de Xerfi Canal
Archives IRAFPA
PUBLICATIONS
Les Comités du Pôle Publications de l’IRAFPA
Les Cahiers de l’IRAFPA
Revue : Les Cahiers de l’IRAFPA
Les Cahiers méthodologiques de l’IRAFPA
Appel à communications
Consignes de publication – Guide pour les auteurs
Livre : Les chemins de traverse de l’éthique académique, 2023
Livre : Les nouvelles frontières de l’intégrité académique, 2023 – Paru le 13 avril 2023
Livre : Academic Integrity: A Call to Research and Action, 2023
Actes du 2ème Colloque de l’IRAFPA, Coimbra 17-18 juin 2022
Livre : L’urgence de l’intégrité académique, 2021
Livre : Academic Plagiarism, 2021
Livre : Le temps entre science et création, M. Bergadaà, 2020
Livre : Fraude e plágio na universidade, 2016
Livre : Le plagiat académique – Comprendre pour agir, M. Bergadaà, 2015
NOUS REJOINDRE
Newsletter
Inscription & désinscription à la newsletter
Devenir membre de l’Institut
L’apathie de mes collègues
L’honnêteté intellectuelle m’oblige…
Les blogs amis
Remerciements
Enquête Doctorants « Former à l’utilisation de l’IA générative »
Remarque – JavaScript est requis pour ce contenu.
