L’urgence de l’intégrité académique, M. Bergadaà et P. Peixoto (Dir.), Coll. Questions de société, EMS Éditions, 2021
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Thématique |
Titre de la communication |
Auteurs |
| Introduction générale | Michelle Bergadaà, professeure émérite, Université de Genève | Paulo Peixoto, professeur, Université de Coimbra |
| Chapitre 1 Restaurer la confiance académique |
Introduction | Michel Kalika, professeur émérite, Université Jean Moulin, Lyon |
| 1. Référents en déontologie académique : ont-ils confiance en eux ? | Michelle Bergadaà, professeure émérite, Université de Genève et Paulo Peixoto, Professeur, Université de Coimbra | |
| 2. Intégrité académique dans l’enseignement supérieur espagnol : des mondes parallèles | Cinta Gallent Torres, Universidad Internacional de Valencia et Isabel Tello Fons, Universidad Politécnica de Cartagena | |
| 3. Pour une diplomatie de l’intégrité scientifique en situation d’interculturalité | Sarah Carvallo, professeure, Université de Franche-Comté, ENS Lyon | |
| 4. Quels modèles d’intégrité pour les écoles doctorales | Pierre-Jean Benghozi, professeur, École polytechnique (Paris) et Université de Genève | |
| 5. Responsabiliser par l’intégrité : vers une éducation équilibrée | Christoph Stückelberger, Fondateur/Président, Globethics.net, Genève | |
| Chapitre 2 Le rôle de l’édition dans l’urgence d’intégrité |
Introduction | Pierre Hoffmeyer, professeur émérite, Université de Genève |
| 6. Déontologie et processus de publication scientifique | Jacques Py, professeur, éditeur en chef de ERAP, président du Comité d’éthique de la recherche de l’Université fédérale de Toulouse | |
| 7. Peut-on diminuer les standards de publication en période de pandémie ? | Hervé Maisonneuve, Référent intégrité, Faculté de médecine, Université Paris 7 | |
| 8. Journalisme, science et intégrité | Dominique Leglu, directrice des rédactions de Sciences et Avenir – La Recherche | |
| 9. Éthique de la publication scientifique et médias sociaux académiques : un couple impossible ? | Chérifa Boukacem-Zeghmouri, professeur, Sciences de l’information et de la communication, Université Claude Bernard Lyon 1 | |
| 10. (Re-)Devenir des artistes ! | Jean-Philippe Denis, professeur, Université Paris Saclay. | |
| Chapitre 3 Les pouvoirs réciproques des ordres juridique et académique |
Introduction | Marian Popescu, Professeur associé, Université de Bucarest, fondateur et directeur du CARFIA |
| 11. Lenteurs et incertitudes de la justice en matière d’intégrité académique | Catherine de Gourcuff, avocate au barreau de Paris | |
| 12. Approches judiciaires française et allemande du plagiat dans la recherche | Marie-Avril Roux Steinkühler, avocate aux barreaux de Paris et Berlin | |
| 13. Les idées sont libres de parcours | Béatrice Durand, professeur, Berlin | |
| 14. Propriété, accès et partage des données : qu’en dit le droit québécois ? | Sonya Morales, Gestionnaire, Bureau du droit d’auteur, Université Laval, Québec | |
| 15. Quand les lanceurs d’alertes doivent entrer en scène : péripéties et leçons d’un cas historique | Jean-Baptiste Soufron, avocat associé, cabinet FWPA Avocats, Paris | |
| Chapitre 4 Les dispositifs institutionnels |
Introduction | Jacques Hallak, conseiller organisations internationales, Paris |
| 16. La responsabilité sociétale des entreprises dans le monde universitaire | Caroline Hunt-Matthes, Adjunct Professor, Webster University, Genève | |
| 17. Délinquant de la connaissance et pervers sexuel : même combat | André Ciavaldini, Directeur de recherches associé, Laboratoire PCPP, Université Paris-Descartes (Paris 5) | |
| 18. Utiliser des logiciels de détection de plagiat : l’envers du décor | Nadine Eck, collaboratrice scientifique, IRAFPA | |
| 19. Intégrité académique à l’Université du Monténégro : cheminement vers la certification | Sanja Pekovic, Associate Professor, Jovana Janinovic, Student, Dijana Vuckovic, Associate Professor, University of Montenegro | |
| 20. Repenser l’intégrité de la recherche à partir d’une approche dialogique et réflexive | Susana Magalhães, directrice, Unité Conduite responsable en recherche scientifique, i3S, Université de Porto. | |
| Chapitre 5 Repenser la formation à l’intégrité en période de mutation |
Introduction | Jorge Onrubia Pintado, professeur titulaire, Université de Castilla-La Mancha, Espagne |
| 21. Former les sages de l’intégrité | Marian Popescu, professeur des universités de Bucarest et Cluj-Napoca, Directeur, CARFIA | |
| 22. Mise en place d’une solution d’e-surveillance des examens : les pierres d’achoppement de la confiance | Oumaima Ajmi, Responsable pôle systèmes d’information, GSEM, Université de Genève | |
| 23. Le professeur : un passeur d’intégrité lors de la réalisation d’un mémoire | Michelle Bergadaà, professeure émérite, Université de Genève et Martine Peters, professeure, UQO, Canada | |
| 24. Évolution didactique du logiciel de détection des similitudes : l’exemple de Compilatio | Frédéric Agnès, fondateur et directeur de Compilatio | |
| 25. Examens à distance : des avertissements ciblés peuvent-ils décourager la tricherie ? | Marc Humbert et Xavier Lambin, professeurs, Grenoble Ecole de Management, France | |
| Chapitre 6 Diffuser l’intégrité |
Introduction | Michelle Bergadaà, présidente de l’IRAFPA, Genève |
| Fenêtre sur la Bibliothèque | Sabrina Granger, rédactrice en chef du Bulletin des Bibliothèques de France | |
| swissuniversities | Patrick Furrer, coordinateur du programme national « Open Science », swissuniversities, Berne | |
| Globethics.net | Christoph Stückelberger, Fondateur/Président, Globethics.net, Genève | |
| ETICO-UNESCO | Muriel Poisson, Programme specialist, International Institute for Educational Planning (IIEP UNESCO) | |
| AUF | Cristina Robalo Cordeiro, directrice du Bureau Maghreb, AUF | |
| ENRIO | Sanna Kaisa Spoof, Secretary General, Finnish National Board on Research Integrity TENK, ENRIO Chair |