Actes du 2ème Colloque International de Recherche et Action sur l’Intégrité Académique,
17-18 juin 2022, Université de Coimbra (Portugal), sous la direction de Michelle Bergadaà & Paulo Peixoto
When Does Intellectual Misconduct Start? A Comparative Research among Scholars, University Students and School Pupils
Liviu Papadima
DOI
https://doi.org/10.56240/cmb9929
Pages : 323-332
Keywords: Academic deontology, intellectual fraud, educational levels, institutional development
Mots-clés: Déontologie académique, fraude intellectuelle, niveaux d’éducation, développement institutionnel
Abstract: In order to render prevention of intellectual misconduct efficient, the University of Bucharest has conducted a series of empirical studies starting with 2017. Perhaps the most important finding of these researches was the fact that tolerance towards academic fraud is substantially decreasing along the academic stages, from PhD students to MA students and undergraduates. A similar research was initiated among college students in Bucharest. The conclusion was the same regarding the evolution of the attitudes towards intellectual fraud: during school time the tolerance towards academic fraud is even larger than among undergraduates at the university level. Both studies enabled us to reflect on various aspects regarding the way intellectual misconduct is generated in various academic milieus and to establish illuminating correlations between important variables such as gender, level of instruction, study results, studies abroad etc. and the attitude towards intellectual integrity of various categories of respondents.
Résumé: Afin de rendre efficace la prévention de la fraude intellectuelle, l’Université de Bucarest a mené une série d’études empiriques à partir de 2017. Le résultat le plus important de ces recherches est sans doute le fait que la tolérance à l’égard de la fraude académique diminue substantiellement tout au long des étapes universitaires, des doctorants aux étudiants de maîtrise et aux étudiants de premier cycle. Une recherche similaire a été lancée auprès des étudiants des collèges de Bucarest. La conclusion était la même en ce qui concerne l’évolution des attitudes envers la fraude intellectuelle : pendant la période scolaire, la tolérance envers la fraude académique est encore plus grande que parmi les étudiants de premier cycle au niveau universitaire. Les deux études nous ont permis de réfléchir sur divers aspects concernant la façon dont la fraude intellectuelle est générée dans divers milieux universitaires et d’établir des corrélations éclairantes entre des variables importantes telles que le sexe, le niveau d’enseignement, les résultats d’études, les études à l’étranger, etc. et l’attitude envers l’intégrité intellectuelle de diverses catégories de répondants.
En vue de renforcer les “Sciences de l’intégrité” de façon participative, l’IRAFPA a fondé ses propres «Presses Ouvertes» en mars 2022.
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